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          索引號: 113417000032447564/202408-00004 組配分類: 教育信息化
          發(fā)布機構: 宣城市教育體育局 主題分類: 科技、教育
          名稱: 【實施方案】宣城市教體局2024年度教育信息化工作實施方案 文號:
          發(fā)布日期: 2024-08-05
          索引號: 113417000032447564/202408-00004
          組配分類: 教育信息化
          發(fā)布機構: 宣城市教育體育局
          主題分類: 科技、教育
          名稱: 【實施方案】宣城市教體局2024年度教育信息化工作實施方案
          文號:
          發(fā)布日期: 2024-08-05
          【實施方案】宣城市教體局2024年度教育信息化工作實施方案
          發(fā)布時間:2024-08-05 10:41 來源:宣城市教育體育局 瀏覽次數(shù): 字體:[ ]

          工作思路:堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的二十大和二十屆二中全會精神,深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和有關重要講話重要指示精神,以國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動計劃為引領,全面推進教育數(shù)字化工作,著力構建教育數(shù)字化建設、配備、管理、培訓、應用、研究、運維服務體系,推進教育數(shù)字化轉型和創(chuàng)新發(fā)展。

          一、深化智慧學校建設與應用

          1.鞏固建設成效。以國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動計劃為引領,深入貫徹黨的二十大關于推進教育數(shù)字化的戰(zhàn)略部署,鞏固我市智慧學校建設應用成果,進一步提升教師數(shù)字素養(yǎng)和運用信息技術賦能教育教學能力,組織開展2024年“宣城市智慧學校建設應用示范?!焙汀靶鞘兄腔壅n堂教學能手”評定工作。

          2.發(fā)揮示范效應。堅持“應用為王、服務至上、示范引領、安全運行”的工作思路,通過開展省級中小學智慧學校應用示范區(qū)、示范校遴選,推動基礎教育數(shù)字化轉型與模式變革,開辟教育發(fā)展新賽道,塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢,構建數(shù)字教育新形態(tài),為辦好人民滿意的教育提供有力保障。

          二、發(fā)揮信息化平臺服務效能

          3.推廣國家、省平臺。將“國家中小學智慧教育平臺”和“皖教云”平臺作為深化教育教學改革、提高教育教學質量的重要途徑,鼓勵學校和一線教師積極探索國家平臺和省平臺在“雙減”、家校共育等方面的創(chuàng)新應用。

          4.用好市智慧教育平臺。堅持實用導向和集約原則,立足宣城學情,合理規(guī)劃市平臺應用和功能,滿足師生和家長實際需求,為教師、學生提供方便、快捷的智慧教育服務供給,持續(xù)深化市智慧學校平臺常態(tài)化應用,促進智慧課堂、備課資源應用率,逐步提高智慧課堂班級覆蓋率,進一步優(yōu)化數(shù)字化學習環(huán)境。

          三、開展培訓評選和課題研究

          5.組織評比評選。深入貫徹落實國務院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》的任務要求,促進編程教育在中小學的普及,提升青少年科技素質和創(chuàng)新實踐能力,舉辦2024年全市青少年編程大賽,為我市人工智能教育的發(fā)展及創(chuàng)新人才培養(yǎng)打下扎實基礎。組織開展師生信息素養(yǎng)提升實踐活動、教師教育技術論文評選活動,遴選優(yōu)秀作品參加省級評選展示,進一步提升我市中小學、幼兒園教師教育技術應用能力水平,深化現(xiàn)代教育技術在教育教學領域中的運用。舉辦2024年度全市中小學智慧課堂教學優(yōu)質課大賽,促進信息技術與課程教學的融合創(chuàng)新,提升我市智慧學校建設應用效益。

          6.辦好各類培訓。組織開展2024年“智慧徽師成長計劃”(“宛陵新課”)——智慧徽師成長計劃骨干教師信息素養(yǎng)提升培訓和教育領導者領導力培訓,舉辦“大模型+教育場景”、體育學科教育云平臺、中小學科創(chuàng)實踐等應用專題培訓班,推進我市基礎教育數(shù)字化轉型,深化中小學智慧學校應用,提高教師數(shù)字素養(yǎng)和勝任力。

          7.做好課題研究申報。開展2024年智慧學校建設應用案例征集評選活動,進一步推進智慧學校建設,深度挖掘提煉智慧學校建設應用典型案例,提升我市教師運用信息技術賦能教育教學能力。積極組織申報省級教育信息技術研究課題,做好課題的管理和服務工作,促進課題研究成果轉化和應用。

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