2024年，在省教育廳的悉心指導(dǎo)下，我市認真貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，落實省政府“五大行動”工作部署，統(tǒng)籌推進德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動促進各項舉措，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?，F(xiàn)將我市2024年度中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展情況報告如下。

一、基本情況

全市各級各類中小學(xué)校272所，配備專任藝術(shù)類專職教師979名、兼職教師299名。各中小學(xué)都能按照國家課程方案規(guī)定的課時數(shù)和學(xué)校班級數(shù)配備音樂、美術(shù)教師，基本滿足藝術(shù)教育需求。各縣市區(qū)堅持每年向社會公開招錄部分中小學(xué)音樂、美術(shù)教師。市縣兩級高度重視藝術(shù)教師培訓(xùn)工作，強化教學(xué)研究，努力提高藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)。

二、主要做法

1.開齊開足藝術(shù)課程。全市中小學(xué)按照國家課程要求開齊開足上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程，堅決杜絕其它科目擠占、挪用藝術(shù)課程課時的現(xiàn)象。各地各校充分利用本地教育資源，開發(fā)具有民族和地域特色的藝術(shù)課程，豐富藝術(shù)教育內(nèi)容，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位、全過程融入學(xué)校美育，形成“一校一品”、“一校多品”的生動局面。

2.推進教學(xué)評價改革。持續(xù)推進藝術(shù)類課程教學(xué)評價改革，指導(dǎo)各縣市區(qū)印發(fā)《學(xué)校素質(zhì)教育活動計分及獎勵辦法》，每學(xué)年核算各校的教育成果并將其納入學(xué)校發(fā)展性評價體系，有力的促進了學(xué)校藝術(shù)教育特色項目的發(fā)展。各學(xué)校嚴格按照上級工作部署及要求，健全藝術(shù)教育管理與保障機制，將藝術(shù)考核納入到對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價中，音樂、美術(shù)特長突出的學(xué)生在綜合素質(zhì)評價中都得到充分的體現(xiàn)。

3.加大教師培訓(xùn)力度。切實抓好新聘藝體教師的崗前培訓(xùn)，認真落實藝體教師全員參與省培、國培計劃，并通過教科研和藝體課送教等活動，著力提高農(nóng)村學(xué)校藝體教師業(yè)務(wù)能力。舉辦中小學(xué)音樂、美術(shù)教師基本功大賽，美術(shù)教師書法、繪畫作品評選等活動。

4.加強教研團隊建設(shè)。鼓勵學(xué)校成立藝術(shù)教育教研團隊，定期開展教研活動，注重學(xué)生審美能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力的“雙提升”，加強理論與實踐相結(jié)合，構(gòu)建“一校一品”“一校多品”的藝術(shù)課程體系。通過共同探討教學(xué)中的熱點、難點問題，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，形成良好的教研氛圍和團隊合作精神，有效推動藝術(shù)教學(xué)研究與改革的深入開展。

5.豐富校園藝術(shù)活動。舉辦2024年全市中小學(xué)生戲?。☉蚯ｍ椪寡?、中小學(xué)生藝術(shù)展演、第四屆“藝路童心”少兒文藝展演等。各地各校每年至少舉辦一次藝術(shù)展演或藝術(shù)專項展示，通過書法繪畫、文藝匯演、大合唱比賽、校園歌手大賽、校園舞蹈大賽等活動，努力使每位學(xué)生學(xué)會1-2項藝術(shù)技能。鞏固書法教育成果，推進戲曲、非遺進校園，建設(shè)45所市級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校，創(chuàng)成國家級、省級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校各9所。

三、工作成效

1.學(xué)生綜合素質(zhì)提升。通過豐富多彩的藝術(shù)活動和課程教學(xué)，學(xué)生的審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到顯著提升。在各級各類藝術(shù)比賽和展演活動中，我市學(xué)生屢獲佳績，共獲得省級以上獎項46項，市級獎項101項，充分展示了我市學(xué)校藝術(shù)工作的成果和學(xué)生的藝術(shù)才華。

2.藝術(shù)品牌初步形成。宣城市第三小學(xué)編輯校本課程《皖南剪紙》，開展市級課題《皖南剪紙校本課程的實踐研究》。寧國市畬族云梯小學(xué)堅持開發(fā)山哈農(nóng)場、畬族非遺教材《歌漫畬山》，讓每個畬族孩子都會流利的畬族日常用語，畬語畬族文化挖掘弘揚活動開展得有聲有色?？兿h打造了徽劇、手龍舞、嬉花船、河蚌舞、跑馬舞等極具徽文化韻味特色的課程，績溪縣實驗小學(xué)（徽?。┖蜕锨f毓英學(xué)校（手龍舞）成功入選全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。

3.藝術(shù)氛圍日益濃厚。各類校園藝術(shù)活動的深入開展，有力促進學(xué)校藝術(shù)工作水平的提升，家長對藝術(shù)活動的認可度和支持度大幅提升，積極鼓勵學(xué)生參與各類藝術(shù)活動，學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的積極性和主動性明顯增強。家校社三方聯(lián)動，共同促進藝術(shù)活動開展，持續(xù)關(guān)注學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

四、下一步工作安排

1.強化育人導(dǎo)向。充分發(fā)揮藝術(shù)啟智潤心的育人功能，將藝術(shù)深度融入學(xué)校教育教學(xué)的全方位、全過程，從課程體系的架構(gòu)到校園文化的營造，從課堂教學(xué)的生動實踐到課外實踐活動的多元拓展，著眼于學(xué)生完整人格的塑造、人文底蘊的厚植以及精神世界的充盈，讓藝術(shù)成為學(xué)生成長道路上不可或缺的心靈養(yǎng)分，為其終身發(fā)展奠定堅實而美好的基礎(chǔ)。

2.著力改革創(chuàng)新。全面實施學(xué)校美育浸潤行動，積極推動藝術(shù)課程體系的創(chuàng)新與完善，探索融合式藝術(shù)課程，將音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式與語文、歷史、科學(xué)等學(xué)科有機結(jié)合，以主題式、項目式學(xué)習(xí)為抓手，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)情境中領(lǐng)略美的多元性與綜合性，激發(fā)他們對美的深度探索欲望。

3.增進統(tǒng)籌協(xié)作。整合學(xué)校、家庭和社會三方力量，搭建家校社藝術(shù)共育平臺，利用家長會、家長學(xué)校等渠道普及家庭藝術(shù)知識與方法，引導(dǎo)家長營造充滿藝術(shù)氛圍的家庭環(huán)境。鼓勵學(xué)校與社會藝術(shù)機構(gòu)合作，拓展校外藝術(shù)實踐基地，組織學(xué)生參與各類社會藝術(shù)實踐活動，拓寬學(xué)生藝術(shù)視野，形成校內(nèi)校外協(xié)同育人的良好生態(tài)。