為切實(shí)提升留守兒童、困境兒童心理健康水平與自我管理能力，宣城市民政局、宣城市未成年人救助保護(hù)中心聯(lián)合合肥市廬陽區(qū)現(xiàn)代社會工作服務(wù)中心，于5月19日、20日分別走進(jìn)宣州區(qū)孫埠學(xué)校和涇縣厚岸學(xué)校，開展“我的情緒我做主”“我是時間規(guī)劃師” 心理關(guān)愛主題活動，守護(hù)孩子們的心理健康。?

活動中，心理咨詢師張永安化身孩子們的“心靈引路人”，借助生動的情景劇和動畫短片，將心理健康知識以趣味形式講授給孩子們。在圖片謎題環(huán)節(jié)，孩子們?nèi)齼沙扇?，盯著色彩斑斕的情緒主題圖片熱烈討論，思維的火花不斷碰撞；在撕紙游戲里，孩子們通過撕去代表無效時間的紙條，直觀感受到時間的流逝；在案例深析時，面對貼近生活的情緒問題案例，大家紛紛舉手發(fā)表見解；在情緒模擬場景及情緒日記初體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，老師不僅深入剖析了消極情緒產(chǎn)生的原因、環(huán)境及危害，還和孩子們共同探討了科學(xué)應(yīng)對策略，引導(dǎo)孩子們學(xué)會利用社交調(diào)節(jié)情緒；在互動問答環(huán)節(jié)中，孩子們積極分享自身情緒故事，一名兒童講述自己如何克服考試焦慮的經(jīng)歷，贏得全場掌聲。

通過專業(yè)講解、趣味互動，孩子們初步了解了情緒的類型與解壓方式，深刻認(rèn)識到時間的有限性和寶貴性。市民政局后續(xù)將持續(xù)關(guān)注困境兒童心理健康，聯(lián)合多方力量統(tǒng)籌構(gòu)建“機(jī)構(gòu)+學(xué)校+家庭+社區(qū)+慈善力量”相互銜接的心理健康服務(wù)模式，守護(hù)困境兒童健康成長。（汪美玲 楊小娟）?